物流本科专业教育是与社会经济联系十分紧密的应用性学科，具有明显的国际化特点。本文对美国和中国的本科物流人才培养模式进行了对比分析，对我国的本科物流教育具有一定的借鉴意义。...

大连海事大学和上海海事大学在航运管理专业培养上各具特色，大连海事大学以培养“航海家的摇篮”为理念，通过建立协调发展的框架体系，构筑了层次完整的人才培养体系，形成了具有中国特色的航运人才培养模式，上海海事大学则以“X+1”模式，通过打好“组合拳”，结合从业实践需求，成为孕育“高级航运人才的摇篮”。...

本文选取天津滨海职业学院和秦皇岛职业技术学院作为比较对象，对两校的报关与国际货运专业人才培养模式进行比较。...

教学评价是教学活动的一个重要环节，是根据教育目标的要求，按一定的规则对教学效果作出描述和确定，是教学各环节中必不可少的一环，它的目的是检查和促进教与学。在新的教育理念的冲击下，教学评价模式发生了变化。...

物流在我国发展已近20年时间，在这段时间里物流行业快速发展，对物流人才的界定和需求也出现了比较大的变化和发展，但仍与欧美等发达国家存在一定的差距。本文从中美物流从业人才特点进行比较，试图找到能够提高我国物流人才培养的新启示。...

产业需求与院校人才培养持续融合与对接，向企业输送有用的人才。课程设置、教学资源、教学方法的不同对学生知识和技能的掌握也有一定影响。现对当前使用的一些教学方法进行对比，针对不同的用户、对象和内容采用不同的教学方法。...

本文选取北京开放大学和上海开放大学，分别对两者的培养目标、办学理念、教学专业、教学方法和手段、办学特点等方面进行比较。...

进入21世纪，为满足全球化经济和信息化社会对高素质劳动者的需求，世界各国更为重视职业教育的发展。当今在强调基础教育的同时，许多发达国家把职业教育作为支撑产业建设、解决就业问题、构建国家竞争力的重要基石，这不仅推动了本国制造业的发展，还使职业教育的学生获得社会广泛的认可和尊重。职业教育大大促进了社会经济的发展。下文我们将对中日职业教育分项进行比较。...

本文选取了香港职业资历架构和澳大利亚学历资格框架进行比较研究。从两种资历架构的简介、层级划分、资历级别通用指标、物流行业资历架构基本内容和特点等方面进行了比较。...

江西交通职业技术学院在完善“做中学、做中教、教学做合一”的教学模式基础上，积极推行任务驱动、项目导向等教学模式。...